Description
W książce zestawiono dwudziestowieczne polskie i niemieckie koncepcje edukacji kulturalnej. Starano odpowiedzieć na pytania, jakie wizje edukacji kulturalnej można zidentyfikować w obu krajach, w jaki sposób są one konstruowane, na co kładzie się w nich akcent, jaką misję przypisuje się edukacji kulturalnej? Publikacja prezentująca teoretyczne projekty edukacji może mieć także walor praktyczny, gdyż wciąż szuka się porozumienia, zbliżenia, kooperacji z sąsiadem, z którym nasze kontakty nie zawsze układały się najlepiej i po dziś dzień nie są idealne. Odmienność może być płaszczyzną wymiany, źródłem wzajemnych inspiracji, impulsem do refleksji nad własnym dorobkiem i do nowych pomysłów, a być może również do stworzenia wspólnego polsko-niemieckiego projektu edukacji kulturalnej. Książka dostępna w wersji elektronicznej: Spis treści Wstęp Rozdział I Niemieckie koncepcje edukacji kulturalnej dawnego nurtu Koncepcja edukacji „muzycznej” Pojęcie edukacji „muzycznej” i „muzyczności” Źródła koncepcji edukacji „muzycznej” Inspiracje filozoficzne edukacji „muzycznej” Założenia pedagogiczne koncepcji Kształtowanie człowieka „muzycznego” celem edukacji Masowa praca kulturalna w NRD Podstawowe kategorie pojęciowe koncepcji Historyczne i społeczno-polityczne uwarunkowania koncepcji Filozofia marksistowska źródłem odniesień koncepcji i ideału człowieka socjalistycznego Wychowawcze i społeczno-polityczne założenia masowej pracy kulturalnej Rozdział II Polska koncepcja wychowania estetycznego dawnego nurtu Podstawowe kategorie pojęciowe koncepcji Stefana Szumana Kontekst filozoficzny i założenia pedagogiczne koncepcji Wszechstronnie rozwinięta, pełna osobowość rezultatem wychowania Slowinska-18 Rozdział III Nowy nurt edukacji kulturalnej w Niemczech Koncepcja socjokultury Podstawowe kategorie pojęciowe koncepcji Społeczno-kulturalne i polityczne uwarunkowania koncepcji Filozoficzne inspiracje socjokultury Socjokultura – założenia edukacyjne, społeczno-kulturalne i polityczne Człowiek aktywnym uczestnikiem życia społeczno-kulturalnego i politycznego Koncepcja edukacji kulturalnej czasu wolnego Podstawowe kategorie pojęciowe koncepcji Teoretyczne odniesienia koncepcji Społeczno-kulturowe tło edukacji kulturalnej czasu wolnego Pedagogiczne założenia koncepcji Człowiek „egzystencjalnie zintegrowany” Rozdział IV Klasyczne polskie koncepcje edukacji kulturalnej nowego nurtu Koncepcja wielostronnego wychowania przez sztukę i do sztuki Podstawowe kategorie pojęciowe koncepcji Przemiany cywilizacyjne i społeczne źródłem koncepcji Filozofi czne inspiracje koncepcji i ideał jednostki o harmonijnej osobowości Pedagogiczne założenia koncepcji Koncepcja wychowania filmowego egzemplifikacją wychowania przez sztukę i do sztuki Koncepcja edukacji kulturalnej jako przygotowania do uczestnictwa w kulturze Podstawowe kategorie pojęciowe koncepcji Społeczno-kulturowe uwarunkowania koncepcji przygotowania do uczestnictwa w kulturze Odniesienia filozoficzne koncepcji Założenia pedagogiczne przygotowania do uczestnictwa w kulturze Człowiek twórczym uczestnikiem kultury Personalistyczna koncepcja edukacji kulturalnej Podstawowe kategorie pojęciowe koncepcji Społeczno-kulturowe tło koncepcji Personalizm filozoficznym kontekstem koncepcji i źródłem wizji człowieka Pedagogiczne założenia koncepcji Rozdział V Ponowoczesne koncepcje edukacji kulturalnej w Polsce Ponowoczesność jako formacja kulturowa Postmodernistyczna filozofia inspiracją koncepcji edukacji kulturalnej Koncepcja wychowania estetycznego w ponowoczesności Kulturowe konteksty koncepcji Pedagogiczne założenia koncepcji Człowiek jako refleksyjny uczestnik kultury Koncepcja edukacji kulturalnej jako dialogu w obszarze popkultury Podstawowe kategorie pojęciowe koncepcji Przeobrażenia społeczno-kulturowe tłem koncepcji Filozoficzne odwołania edukacji kulturalnej jako dialogu w obszarze podkultury Pedagogiczne założenia koncepcji Rozdział VI Edukacja kulturalna sąsiadujących krajów w perspektywie porównawczej Zakończenie Bibliografia
perłowy biały, lamele drewniane inspiracje, zestawy szczypiec, jak ozdobić łazienkę, terpentyna balsamiczna gdzie kupić, gniazda naścienne, podłogi winylowe
yyyyy
